Dernière ligne droite pour influencer les candidats

Dès le premier tour, les candidats ont été obligés de s’engager pour sauver l’école primaire.

Entre le 1er mars et le 22 avril, ils ont reçu plus de 170 000 messages pour sauver l’école primaire. Ils n’ont pas été sollicités 500, ni même 1000 fois… mais 10 000 à 20 000 fois ! Grâce à votre mobilisation, ils SAVENT que l’école primaire est la priorité des priorités.

Nous sommes dans la dernière ligne droite! Et pourtant… A deux semaines du deuxième tour, ni Nicolas Sarkozy, ni François Hollande n’ont compris quoi que ce soit au sujet :

  •  60 000 enseignants supplémentaires propose l’un…
  •  2000 euros par enfant en difficulté en fin de CP renchérit l’autre…

Ils proposent les mêmes rengaines : « avec plus de moyens, on fera mieux« . Ce n’est pas VRAI. Des moyens supplémentaires, l’école en a eu, tous les ans depuis trente ans et cela n’a rien donné.

Le vrai problème, c’est ce que l’on enseigne aux enfants.

Vous aurez beau dédoubler les classes de CP, si vous ne changez pas les méthodes pour apprendre à lire, cela ne donnera rien. On le sait, on l’a déjà fait et cela a été un échec monumental. Le seul moyen de changer les résultats de nos enfants et de les faire réussir, c’est de leur enseigner les bonnes méthodes, celles qui ne les embrouillent pas, mais qui leur permettent de se construire en même temps qu’ils acquièrent des savoirs pour la vie.

Mais VOUS pouvez rendre les idées claires aux candidats !
Aujourd’hui, plus que jamais, votre ACTION est nécessaire: cliquez sur le lien ci-dessous pour écrire directement aux candidats !

www.sauvezlecoleprimaire.fr

Mobilisez votre entourage!
Plus ils recevront de messages et plus ils seront OBLIGÉS de s’engager pour sauver l’école primaire !

Au cours des cinq dernières années, plus d’un million d’élèves sont sortis du primaire sans savoir ni lire, ni écrire correctement. Et cela va continuer si personne ne fait rien. Veut-on continuer à compromettre l’avenir de nos enfants et en faire des chômeurs et des désespérés ? C’est le futur de notre pays tout entier qui est en jeu aujourd’hui.

Une réflexion sur “Dernière ligne droite pour influencer les candidats

  1. Bonjour

    On m’a envoyé votre lettre pour les candidats à l’élection présidentielle, afin que je la signe.

    Voici quelques remarques à son sujet :

    Je cite :

    – “Le vrai problème, c’est ce que l’on enseigne aux enfants”

    Oui, sans doute, mais encore ?

    – “Vous aurez beau dédoubler les classes de CP, si vous ne changez pas les méthodes pour apprendre à lire, cela ne donnera rien.”

    Le dédoublement des classes de CP était une bonne idée, mais il n’a jamais été mis en application donc on ne peut juger de son efficacité. Quant au changement des méthodes de lecture, je suis d’accord… Encore faut-il savoir de quoi on parle ! J’y reviendrai plus loin.

    – “On le sait, on l’a déjà fait et cela a été un échec monumental.”

    Donc, si je comprends bien : (1) il faut changer de méthode, (2) on le sait car on l’a déjà fait et (3) cela a été un échec monumental. J’ai beau tourner et retourner ce genre de raisonnement, je n’y vois qu’une double contradiction, au moins sémantique…

    – “Le seul moyen de changer les résultats de nos enfants et de les faire réussir, c’est de leur enseigner les bonnes méthodes, celles qui ne les embrouillent pas, mais qui leur permettent de se construire en même temps qu’ils acquièrent des savoirs pour la vie.”

    Reste à savoir ce que sont ces “bonnes méthodes”.

    Dans la lettre que vous nous proposez de signer pour “influencer les candidats”, je lis :

    “2. Transmettre les savoirs à l’aide de méthodes et d’exercices éprouvés : méthode syllabique dans toutes les classes de CP, calcul mental, calligraphie…”

    Si l’on excepte la calligraphie (je souhaite bien du plaisir aux enseignants de CP), ces fameuses “méthodes éprouvées” sont déjà en place partout ou presque, en particulier la méthode syllabique. Vous devriez le savoir. D’autre part, ivous devriez aussi être au courant que la méthode syllabique a été mise en place dans les années 60 et qu’après un début suscitant l’enthousiasme, on s’est rendu compte 15 à 20 ans plus tard qu’elle entraînait un désintérêt prononcé pour la lecture, un appauvrissement constant du vocabulaire et une épidémie de dyslexie… D’où l’essai de la méthode globale, de la méthode “naturelle”, des méthodes mixtes, semi-globales, etc. qui n’ont fait qu’accentuer les phénomènes évoqués plus avant. (je ne parle même pas des charlatans comme Foucambert qui ont tenté de nous imposer l’abandon total du déchiffrage au profit d’une lecture idéographique, à la chinoise).

    La seule méthode dont l’efficacité a été prouvée, aussi bien pour les élèves bénéficiant d’une culture familiale élevée que pour les autres, c’est la méthode alphabétique (appelée aussi méthode Boscher), mais elle n’est plus utilisée dans nos classes de CP depuis presque 50 ans hélas…

    Jean-Christophe

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