Refondation de l’école : SOS Éducation demande des mesures précises pour aider les professeurs face à la violence et à l’illettrisme

Le président de la République, François Hollande a présenté hier la feuille de route pour l’école. Rythmes scolaires, formation des enseignants, utilisation des nouvelles technologies… Tous les sujets sont abordés…, sauf l’essentiel pour SOS Éducation.

Vaincre l’illettrisme au CP devrait être la base de la refondation.

« Si l’on ne souhaite plus avoir 40 % des élèves ne sachant ni lire, ni écrire correctement à la fin du primaire, il faut absolument mettre la priorité des priorités sur le CP.» explique Olivia Millioz, porte-parole de l’association.

Pour l’association, il faut à tout prix que la question des programmes de CP soit abordée et que le gouvernement prône l’utilisation de méthodes rigoureuses et exclusivement syllabiques, exactement comme le fait l’Angleterre qui est en train de gagner son pari auprès des populations les plus fragiles.

Redonner confiance aux professeurs devrait aussi être une priorité de la refondation

Renforcer le nombre d’adultes dans certains établissements ne peut en aucun cas être la seule solution face à la montée généralisée des violences à l’école.

« Le seul moyen de sortir de la spirale infernale que connaissent certains établissements est de redonner confiance aux enseignants dans l’exercice de leur métier. Il est nécessaire que le gouvernement affirme clairement que toutes les mesures seront prises dans le cadre de la nouvelle loi d’orientation pour que l’autorité des professeurs soit respectée dans les textes et dans les faits !  » souligne Olivia Millioz.

Alors que la loi d’orientation pour la refondation de l’école est attendue au mois de novembre en conseil des ministres, SOS Éducation s’inquiète que ces deux éléments majeurs de la refondation de l’école ne soient pas pour l’instant explicitement dans l’agenda du gouvernement.

 

Contact presse : Olivia Millioz – 01 45 81 22 67

Une réflexion sur “Refondation de l’école : SOS Éducation demande des mesures précises pour aider les professeurs face à la violence et à l’illettrisme

  1. « il faut absolument mettre la priorité des priorités sur le CP » mais attention avec quels moyens humains. Car si la base dérappe alors sa réparation est fastidieuse. L’éducation n’est pas une négotiation ou une équivalence tatonnante du nécessaires pour y arriver.
    Bonjour,
    L’école est l’apprentissage d’une langue « écrite » après la maitrise de l’ « orale ». Cette orale est acquise dès la naissance. Cette orale est la bonne communication si et seulement si les mots sont biens ordonnés, pour former une phrase compréhensive pour le récepteur qui doit avoir le même décodeur commun que l’émetteur.
    Hors peu à l’âge du primaire, voir plutard détient ce décodeur commun de base à la langue française, qui doit être utilisé en public en général.
    Quels sont les factueurs de violence : le langage non décodé d’ordre (dans le sens du bien ordonné, et non militaire).
    – parce qu’on lui a dit de se taire, d’obéir à l’ordre commun, etc qu’il a frappé le professeur ????

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